職業體驗 | 台灣之美
![職業體驗](https://i.imgur.com/2P5xFLc.jpg)
2019年7月14日—專家同意,職業體驗有效讓幼兒發展多元智能。透過扮演不同角色,孩子可明白社會不同人士的處境,學習到團體生活能力。而孩子亦可從模擬情境中嘗試解難 ...
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撰文及圖片︰仁濟醫院方江輝幼稚園/幼兒中心[2] 吳蘭香校長
愛「玩」是孩子的天性,著名教育家福祿貝爾[3]指出,透過遊戲[4]與恩物能訓練幼兒[5]的自我發展、自我活動以及社會參與。幼稚園課程已不能單以傳授學科知識為主要任務,幼兒教師須在日常生活中不斷引導幼兒積累經驗,為幼兒提供豐富的、可以直接從參與中獲得深刻體驗的環境。將生活情景融入遊戲化課程之中,讓幼兒親自動手操作、進行角色扮演[6],激發幼兒的學習興趣,以增強他們的想像力和溝通能力。
職業體驗了解職場情境在筆者工作的幼稚園裏,教師常與孩子一起創設「餐廳」、「診所」、「電影院」,「理髮店」等遊戲區,讓孩子模擬現實生活中各種情境及職業;從場景及道具中,幼兒親自購物、擔任醫師、護士、售貨員、空中服務員等,體驗職場之環境,並感受他人的要求及想法,了解社會不同角色態度,培養幼兒團體生活能力[7]。
在建構遊戲場景時,教師指導幼兒通過已有之經驗,討論遊戲場景之設施、材料或商品之擺放安排,也會號召幼兒蒐集廢舊物料製作招牌、傢俱、電器、價錢牌等;教師亦會預備一些具開放性的半成品遊戲材料,讓幼兒動手完成遊戲中所需之物品,鼓勵幼兒在玩具的輔助下創造玩法和樂趣。如遊戲中有買賣情境,教師也會引導幼兒將數學知識運用到遊戲中,了解找零錢或湊整,練習簡單的運算。至於較有經驗及能力之高班幼兒,教師會鼓勵他們學習宣傳自己的商品。幼兒曾於「餐廳」開張日,拿起自家繪畫之宣傳單張,到其他班級作招徠,初嘗職場行業競爭之技倆,落力程度,一點也不遜色於大人。
遊戲生活化提升解難技巧職業體驗能讓孩子面對超過他們現實生活經歷的情況,當遇到困難時,孩子會找出他們所創造困境的解決方案...
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